【創新在一線】跨越千山萬水的大工匠“雲傳技”

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近年來，尤其是今年疫情以來，很多勞模工匠積極試水網絡教學，按下技能傳承“雲授課”快進鍵。網絡授課覆蓋面大、受益面廣、效率高，讓大工匠辛辛苦苦准備的每一堂課實現了社會效益最大化。跨越千山萬水“雲傳技”的同時，勞模精神也在隨雲“輻射”，大工匠們除了講專業技術，也講出了創新過程的共性問題。

“大家好！今天，我們來學習移動作業終端的操作流程……”端坐在電腦前，賈春賀面帶微笑，聲音清揚，她身后，天藍色背景牆上“勞模創新工作室‘雲播間’”幾個大字龍飛鳳舞，下面還繪著“雲視頻”點擊圖標。

年初新冠疫情暴發后，為避免學員“齊聚一堂”帶來的疫情傳播風險，很多勞模工匠積極試水網絡教學，撳下技能傳承“雲授課”快進鍵。雖多為身經百戰、授課無數的“老把式”，但一些勞模坦言，“從‘線下’到‘雲上’，還是遇到不少新挑戰，也有很多新收獲”。

前面沒了人，不知道瞅哪兒好

“剛開始，感覺稍微有點不自然，前面突然沒了授課對象，也沒了互動，一時間，好像不知道眼睛該瞅哪兒好”，說起頭一次“雲授課”的情形，高鐵焊接大師李萬君忍俊不禁。

李萬君是中國中車長客股份公司高級技師，10多年前，他就創造過業界培訓奇跡——指導400余名新入廠員工全部提前半年考取國際焊工証。這些年來，作為公司焊工培訓“教頭”，省、市工會“勞模高技能傳承師”，他累計培訓焊工不下2萬余人次。

新冠疫情防控期間，李萬君改變傳統的集中授課方式，在車間開啟“每周一課”網絡技能培訓。“上課不是事兒，上雲卻是頭一遭”，雖將一把焊槍使得出神入化，但錄視頻、做剪輯，擺弄手機和相關軟件，不免讓這位年過半百的“風雲人物”有點雲裡霧裡。“上雲”之初，他找來年輕徒弟幫忙，又向公司軟件高手求教，一邊摸索，一邊總結。

術業有專攻，掌握“上雲”技術，是很多勞模開展網絡教學首先要邁過的一道坎兒。“我雖88年出生，但從沒做過手機小視頻，也是現學的”，勞模賈春賀俏麗的面龐上掠過一絲羞澀。

賈春賀來自國網白山供電公司。今年3月中旬，鑒於疫情，該公司決定建立“勞模創新工作室‘雲播間’”，這正應了賈春賀的心思，可她沒想到，實現“雲播”還真不容易。

為確保授課質量，首節課，賈春賀事先做了錄播，20分鐘的課程，她反復錄了10多次。“平時培訓習慣了面對面交流，突然變成自己對著鏡頭‘空講’，還有點不適應，有時因忘詞而卡頓，有時覺得語氣或表情不是太理想，就精益求精，一遍遍推倒重錄”。

雲上一分鐘，雲下無數功

疫情之下，為鼓勵勞動者參與線上職業培訓，今年2月，全國總工會“技能強國-全國產業工人技能學習平台”正式上線，得知平台征集公益講師，鼎鼎大名的“工人院士”羅昭強帶頭報名參講，隨后，他又應邀在人社部技能大師在線培訓公益平台講了30節網絡直播課。

對於天天和列車網絡打交道的動車組調試大師羅昭強來說，“鼓搗軟件，順利上雲”不在話下，但他並不諱言，“雲授課帶來了新挑戰”。

“比如，同樣1小時的課，現場培訓有學員互動等環節，給了老師緩沖、休息時間，但直播要一刻不停、一分鐘不差地講滿1小時，頭兩節直播，講到45分鐘，就感覺有些氣不夠用”，羅昭強講道。

如何增強內容的吸引力？羅昭強在准備課件時制作了很多動畫，比如，通過“箭頭”一個個地出，來演示電流路徑，僅30節“動車組調試”直播課，他就准備了1500多頁PPT，其中動畫近600頁。“每個動畫都要一點點去做，工作量比現場培訓大多了！我因此加班1個多月，天天忙到凌晨1點！”

即使時長隻有10分鐘的網絡微課，也得耗費相當大精力備課。“內容必須高度濃縮，簡明扼要講出精華，一針捅破窗戶紙，還要通俗易懂、生動有趣”，為增強網課的趣味性、針對性，李萬君錄了不少他現場實操破解難題的小視頻，“講10分鐘，得付出半天時間准備”。

勞模精神也在隨雲“輻射”

“2.3萬人觀看！”登錄全總“技能強國”平台做完首場直播，羅昭強被后台數據嚇一跳：“沒想到這麼多人，高出以往現場講座的200倍都不止！”

“一下子好幾萬人在線聽課”的盛況，讓同樣參加了“技能強國”雲直播的李萬君、謝元立也感到很欣喜。“上萬人的規模，如果放在線下組織，得找多大一個場地啊？網絡授課既節省了場地資源，又讓我們辛辛苦苦准備的每一堂課實現了社會效益最大化。”

“勞模們都‘自帶流量’，在全國各地都有本專業領域的粉絲團，囿於地域，平時大家很少能有直接學習請教的機會，聽說我們要直播，很多人早早就上線等著了……”

“光我們公司就有120多個班組，分布在白山地區各個地方，從最遠的基層單位開車到公司要近5個小時，線上教學大大節省了學員往返現場培訓的時間，極大方便了基層員工。”

覆蓋面大、受益面廣、效率高，不受時空限制，可茶余飯后反復觀看學習……聊起“雲授課”的優勢，勞模們感觸頗深，個個都有在后疫情時代將“上雲”進行到底的計劃。

在系列“雲培訓”中，羅昭強還專門建立了一個課后學習微信群，每周抽出幾小時答疑解惑：“高鐵有幾十種型號，大家的問題千奇百怪，幫他們分析、破解難題的過程，對我也是個提高。而且，每星期我會在群裡提一個問題，讓大家做作業，我再點評。累是累，但能促進同行相互學習、共同成長，我很高興！”

跨越千山萬水“雲傳技”的同時，勞模精神也在隨雲“輻射”，大工匠們除了講專業技術，也講出了創新過程的共性問題。“羅老師的網課，我堂堂不落，學到了很多沒聽過的知識！”上海南翔動車段的一個小伙子，入職后一度很迷茫，如今，他堅定信心“要把各種高鐵車型都學一遍”，努力成為像“大師”們一樣的頂尖工匠。

目前，各級工會都在積極推進“雲授課”，記者從長春市總獲悉，7月31日該市舉辦了“2020年職工線上技能培訓暨技能大賽雲啟動儀式”，年內要新增線上賽事14場，將有更多勞模工匠走進“雲課堂”，並通過他們的“雲傳授”，孵化、培養出更多的新生代勞模工匠。

來源：工人日報