為課后服務的教職工解憂減負

在日前公布的福建省推進全省中小學課后服務提質增效的指導意見中，“合理制訂課后服務收費標准，足額發放教師參與課后服務補助，切實保障教師合法權益”“適當靈活調配休息時間，支持各地提供教師愛心家庭晚餐、休息室”等措施受到當地教師一致好評。據悉，這是福建教育部門和工會組織共同推動的結果。

走進福州市鼓樓區斗南小學，剪紙、機器人編程、數獨、烹飪、植物耕種等課后服務課程充實著該校1300多名師生的課后生活。統計數據顯示，截至2021年底，福建全省參與課后服務的教師達到24.91萬人，教師參與率達到了92.19%。而自今年秋季開學起，福建省將在繼續推行課后服務“5+2”模式的基礎上，全面推行“2+N”課后服務。

“更多的服務項目也意味著更高的投入。”福建省總工會女職工部部長張紅璇表示。省總工會一項面向全省九市一區和85個縣（市、區）總工會的調查顯示，目前，福建課后服務一般由本校教師承擔。參與課后服務的教師普遍反映，服務時間長、課后服務報酬低等因素降低了教師參與課后服務的獲得感。

基於此，“保障教師權益，提升教師參與課后服務的獲得感”成了今年福建省總工會助力課后服務政策穩健實施的發力點。

一方面，福建省總實施“課后服務工會有愛”關愛行動，下撥330萬元專項資金用於慰問從事課后服務工作的一線教職工及療休養，為教師參與課后服務解憂減負。

另一方面，福建省總聯合教育部門進一步健全完善課后服務教師激勵體系。在當地教育部門和工會組織的推動下，系列“減負措施”被寫入日前公布的福建省推進全省中小學課后服務提質增效的指導意見中。

在晉江市永和鎮群濱小學，教師張加明成為當地“教師家庭晚餐”計劃的首批參與者，每天課后服務結束后，他都會去學校食堂打包幾份晚餐回家。他感嘆：“在飯盒裡裝著的不僅是一家人的晚餐，還有工會組織的溫暖。”