記者 劉建林 李彥斌 本報通訊員 魏福華 范旭輝
2026年03月23日09:13 來源:《工人日報》
前不久,中國鐵路太原局集團有限公司(以下簡稱“國鐵太原局”)太原鐵路物流中心職工石映俊每天天不亮便出門。穿梭在太原及周邊的食品加工廠、飲品生產基地、日用百貨倉之間,逐戶摸排企業產銷規模,深挖“白貨”市場,爭取貨運增量。
“鐵路運輸流程多、時效沒保障。萬一誤了檔期,損失誰承擔?”面對一家飲料企業的擔憂,石映俊為其量身定制了鐵路運輸方案,算細賬,力促列車順利開行。
與煤鐵等“黑貨”貨源相比,日用品等“白貨”貨源分散、貨值偏低,是鐵路貨運的薄弱品類。國鐵太原局優化列車發運,多種日用品以“夕發朝至”的客車化運輸模式,快速抵達消費市場。
通過系列舉措,職工們的工作狀態悄然發生了變化。從“坐等”變“上門”,滿足“白貨”客戶需求,石映俊感慨道:“在鐵路系統,多勞者多得、技高者多得、創新者多得已經成為常態。大家看得見奔頭,摸得著幸福,個個激情高漲,爭相把創新創效的潛能都釋放出來。”
石映俊的切身感受,正是國鐵太原局深化產業工人隊伍建設改革,不斷增強10萬鐵路工人成就感、獲得感、幸福感的生動縮影。
“賽”思想引領
“我們通過強化思想引領、暢通成長路徑、夯實服務保障,讓廣大職工既有舞台施展才干,更有奔頭實現價值。”國鐵太原局工會主席吳建文表示。在國家鐵路中,國鐵太原局貨運量最大,是唯一運輸主業整體改制上市的鐵路局集團公司。
“以前我總覺得思政課是‘高大上’的,這場比賽完全顛覆了我的想法。”2025年,國鐵太原局第二屆思政課和主題宣講第三組復賽在太原客運段動車車間舉行,動車二隊列車長黃卓智深有感觸地說。
在國鐵太原局,以思政課和主題宣講大賽為主要載體,結合“百名骨干送理論、千名書記講思政”和“百名勞模大宣講”等活動,從集團公司到站段,分層按照理論送講、思政賽講、成果推廣階段貫穿全年推進。
思政課和主題宣講大賽搬到生產現場,選手們密切關注基層職工思想動態,把職工關心的考核激勵、職業發展等訴求融入思政課內容,在“你問我答”的互動交流中將道理還原到職工熟悉場景、具體實踐,打造了《鋼鐵動脈“轉型”記》等一批“聽得懂、受啟發、能用上”的互動式思政課。
此外,國鐵太原局聚焦黨的創新理論進車間到班組,創新打造“太鐵e家園”線上平台、“理論微課”系列課堂等多元學習載體,讓黨的創新理論既接“地氣”又有“溫度”。
“比”人才培養
“這是周師傅牽頭編撰覆蓋動車組檢修全流程的130個實用課件……”在太原車輛段周文剛勞模創新工作室,新入職數月的馬渤森密集地參加了“小班制”青工輪訓、每日一講、每周一課、每月一考、文剛擂台賽等活動,感受到了基層單位“比”人才培養的濃厚氛圍,也為自己有機會跑出成長“加速度”而欣喜。
國鐵太原局切實落實企業培養產業工人的責任,足額計提職工教育經費,建成涵蓋車、機、工、電、輛、供六大專業的綜合性職工培訓基地,在全路率先組建勞模工匠學院,開設“勞模工匠大講堂”精品課程,以勞模示范助推高技能人才成長,打造具有太鐵特色的勞模工匠培訓體系。
為了暢通鐵路工人向上發展通道。國鐵太原局秉持“多勞者多得、技高者多得、創新者多得”,重獎快獎職工職業技能競賽優秀選手和技術革新、發明創造、難題攻關中的突出貢獻者,讓技能高低與薪酬待遇直接挂鉤。
“我們持續拓展‘職工學技能、工會給獎勵’渠道,對獲得技師、高級技師的職工按照800元、1000元的標准給予獎勵。”吳建文介紹,對在職業技能競賽中獲得前3名的職工,集團公司最高分別給予8000元、4000元、3000元獎勵。
在貫通產業工人橫向發展機制方面,國鐵太原局推行“管理+技能”雙通道培養模式,著力暢通優秀班組長、勞模先進、高技能人才進入管理和專業技術崗位的通道。“一段一策”推進運輸站段中層正職年輕干部培養選拔工作,目前運輸站段40歲以下中層正職佔比達到25%。
“細”暖心服務
“現在站區生活設施豐富多樣,讓我們體驗感拉滿!”入住煥然一新的站區,朔州工務段寧武線路車間線路工李功喜笑顏開。
新建兩人一間,並設獨立衛生間的單身宿舍﹔配備智能健身鏡、唱吧機等廣受職工歡迎的設備設施﹔投入180萬元,為偏遠站點補充各類急救藥品及小型醫療器械……近年來,國鐵太原局高標准兌現生產生活環境整治項目,先后完成侯月、大秦、同蒲等線150余個站區和車間班組整治,新建改造187個“職工驛站”、116個體育活動場地,新增活動面積4.75萬平方米,職工生產生活設施條件得到質的提升。
聚焦職工最關切的問題,國鐵太原局全面暢通職工訴求表達渠道,全過程跟蹤反饋食堂管理、后勤保障、工資待遇、休班休息等涉及職工切身利益的難點問題,切實解決職工“急難愁盼”,讓職工安心工作、舒心生活。
據悉,國鐵太原局工會持續完善以普惠性服務和精准幫扶為重點的服務體系,制定完善人文關懷實施辦法,聚焦職工職業生涯中入路、生日、結婚、生育、子女升學、住院、退休等9個重要節點開展慰問,把職工的安危冷暖舉過頭頂,把職工的“急難愁盼”裝在心裡。