马上就要高考了，无资格报名参考的学生无疑焦急万分。据5月27日《华商报》报道，5月26日，12名学生状告西安市招办、灞桥区招办和区教育局的诉讼请求被驳回，部分原告表示要上诉。之前，88名高三学生因“户籍在陕西不满3年”及“高级中等教育学籍在陕不满3年”，被教育行政主管部门取消了高考报名资格。

　　争议的焦点在于这些孩子是否属于“高考移民”。陕西省教育部门规定，考生必须符合户籍、学籍双双在陕满3年的条件，但又申明，随父母正常迁户的不受此限制；而这12名孩子却是随父母在西安购房按政策落户的，教育部门认定这属于非正常迁户。

　　在这个案子中，政策“打架”虽是看点，但人们更为关注还是孩子们高考资格的被剥夺。因为，这涉及的是一个社会公平的大问题。

　　毫无疑问，改革就是利益的调整，就是通过一系列的制度创新，提高社会效率，推动社会发展。其间，一个不能回避的问题是社会公平。没有效率，社会就停滞不前；而没有公平，发展的列车就会如野马脱缰。

　　公平不仅是改革成功的保障，公平也应该是改革的最终指向之一。失却公平，改革也好，发展也罢，就没有了意义。

　　当然，人是有差别的，无论先天还是后天，都没有绝对的平等。所以，我们追求的公平就不可能是结果的公平，而是机会的均等，这应该是社会公平的核心。也就是说，在一个资源相对于需求总是稀缺的环境中，不可能让每个人最终获得同样多的资源，但却应该千方百计让每个人有平等的选择、尝试、竞争的权利和机会。那么，机会的均等靠什么保障？需要制度建设，通过缜密、科学的权衡、设计，形成不歧视、不偏向的游戏规则，让大家按照规则来公平竞争。

　　但是，在我们这个人口众多、发展不均衡、地区差异大的国家，要建设一套保障机会均等的制度，难而又难。就像此案反映出的两难窘境———如果完全取消户籍、学籍的限制，则可能导致“高考移民”大量涌入，本地考生的机会均等必然受到挤压；如果承认这些限制的合理，则这12个孩子的机会难道就该被无情地剥夺吗？因此，当现有制度左右掣肘，无法保障机会均等时，就该重新对其彻底审视、考量，用新的制度设计推进机会均等，维护社会公平。

　　眼下，当务之急是有关部门妥善解决这12个学子的人生困境———马上就要高考却至今拿不到考试资格。无论出于何种理由，生生剥夺他们改变命运的机会，都是对社会公平原则的伤害。而我们更为忧虑的是，还可能有多少学生会沦为制度缺陷的牺牲品？