徐日君
2020年01月15日09:58 來源：《工人日報》
新聞：2019年全國職業院校技能大賽教學能力比賽近日落幕，此次791支參賽教學團隊呈現了多種多樣的新型教學場景，有的將企業車間轉變為教室，開展現場教學，有的開始嘗試情境教學、項目式教學等。如今的高職正在努力破除社會對其存在的偏見，以質量為先，重塑課堂，打造“金課”，嚴抓“混教”“混學”，由此引發的“化學反應”正在不少學校的教與學中悄然發生。
評點：職業教育是一種類型教育，課程體系、教學形式不能按照本科教學的模式，而要通過做好頂層設計，鼓勵企業參與，注重實踐培養，打造手腦並用的課程生態，讓學生把學習過程變成品德修養、能力提升的過程，把學習空間變成淬煉自我、快速成長的空間。
我國職業教育需要一場人才培養模式大變革，更需要一場靜悄悄的課堂教學革命，以之作為推動職業教育高質量發展的新引擎，進而推進現代職業教育體系建設。放眼未來，以課堂為起點，以學生為主體，以提高教學質量為抓手，讓職教課堂產生化學反應，勢必能帶來職業教育的積極變化，最終形成廣大青年學習技能、報效國家的濃厚氛圍。
（渤海大學教授 徐日君)
