做那片改變命運的瓦片

在福州市盲校音樂課堂上，陳君恩帶領盲童們合唱。本報記者 李潤釗 攝

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5月15日是第32個全國助殘日。從受助到自助，再到助人……盲人教師陳君恩自創“多指擊拍法”，讓歌曲中的每個音符清晰地呈現在盲童“眼前”，“摸”出來的樂章帶給了盲童們“明亮”的人生。陳君恩“在黑暗的世界摸索，努力為他人點燈”的成長故事，向人們傳遞著飛渡苦難的力量。

“時間像小馬車，噠噠噠噠向前跑，你我同坐一班車，誰也少不了……”走進福州市盲校的音樂教室，盲童們的手指在深深淺淺、密密麻麻的盲譜上游移，唇齒跟著吉他伴奏的節拍，一字一句唱出稚嫩的歌聲。

坐在盲童中間彈琴的是全國五一勞動獎章獲得者、福州市盲校音樂教師陳君恩。音樂對於靠聲音感知世界的盲童來說有多重要，陳君恩體會深刻，因為，他自己也是一位視力障礙者。

從受助到自助，再到助人，30年來，陳君恩和近300名盲人學生一起坐上“時間馬車”，孩子們未曾到過的遠方，他牽起他們的手一起抵達。

“碎瓦片也能墊桌腳，每個人都可以做那片改變命運的瓦片，縱然不盡完美，也要迎向光，把影子甩在身后。”幾年前，陳君恩把自己的故事寫成了一本書，向人們傳遞飛渡苦難的力量。

沖破黑暗“看到”美

1977年，當家裡的白牆在自己眼中變成綠色時，14歲的陳君恩知道，自己離光的距離越來越遠了。他的視覺印象被永遠定格在孩童時代，夕陽的余暉透過家中木板牆的縫隙洒在地板上，那抹橘紅成了他記憶中最后的色彩。

失明后，陳君恩經常夢見同學們坐上列車一路向前，隻剩他獨自一人在漫無盡頭的鐵軌上追著列車奔跑，列車越來越遠，前路也越來越暗。他被深深的孤獨感包圍。

幫助他擺脫孤獨的，是對求知的渴望。

他通過函授大學學習作曲知識，白天把電視播放的電大課程錄在磁帶裡，夜裡把一天學習的內容重新消化后復述到新磁帶上。直到今天，陳君恩每天依舊會用手機讀屏軟件聽書，一天至少要聽6萬多字。

對知識的渴求推動著他一步步走向更遼闊的世界。

在大學裡，陳君恩跟著盲人同學學習“走出去”的方法，他順著同學的腳步，繞著柱子移動，嘗試通過辨別音場中的“空曠感”和“壓抑感”判斷自己與障礙物的距離，通過自行車輪胎與路面摩擦的聲音判斷周邊道路的走向。

倒開水、穿針、縫扣子、綁鞋帶……這些生活教會他的技能，陳君恩在課堂上手把手地傳授給盲童們。他還把自己摸索出的方法錄制成短視頻，成為倡導無障礙行走的B站“up主”，幫助更多盲人在陽光下獨立行走。

“因為我曾經領略過世界的美，所以更想幫助孩子們‘看到’美。”陳君恩希望，幫助盲童找到心向光明的方式。

“摸”出來的音符點亮人生

“別人的大學是讀出來的，而我們是‘摸’出來的。”作為中國第一批盲人大學生，在那個沒有盲文課本的年代，陳君恩就靠著每天睡覺前在床上摸手抄的盲文筆記溫習功課。

至今，他的家裡依然保存著當年在長春大學特教學院求學時手抄的一本本盲文鋼琴譜，這些琴譜整整裝滿了一個電視櫃。

盲人學習音樂最大的困難在於看不見樂譜，一下課陳君恩就會拿著課本找視力正常的同學幫忙讀譜，然后將聽到的曲譜寫成盲文。

為了練好鋼琴，陳君恩和盲人同學會在琴房裡一直練到晚上10點，直到被值班老師趕回宿舍。可等查寢一結束，大家又會不約而同地再偷偷溜回琴房。

陳君恩至今還記得，那時每到深夜，琴房裡就會傳來盲人同學拿著盲文板和盲文筆扎寫盲譜發出的“噠噠”聲。

1991年大學畢業后，陳君恩被分配到福州市盲聾啞學校任音樂老師。當時，福州沒有獨立的盲校，盲童和聾啞孩子一起上學，由於學位有限，盲童部隻有兩個班、20名學生。

1992年，中國殘聯到福州考察，陳君恩作為教師代表提出了為盲童建一所新盲校的建議。1994年，建設福州市盲校被納入市委市政府20件為民辦實事項目之一。同年12月底，這所當時國內規模最大、佔地2.66萬平方米的盲校迎來了90多名學生。靠著愛心人士捐贈的樂器，陳君恩在學校裡組建起一支由18名盲童組成的管樂隊，還帶領盲童合唱團走進電視台演播大廳，讓這群孩子被更多人看到。

“四五六七八九零，這是音符的字形﹔二分音符加三點，四分音符加六點……”為了培養孩子們對音樂的感受力，陳君恩自創了一套“多指擊拍法”——用右手的四個手指來打節拍，用左手的四個手指來計算小節數。就這樣，歌曲中的每個小節、樂句、樂段都可以清晰地呈現在盲童“眼前”。

陳君恩期待，摸出來的音符能為孩子們帶來更明亮的人生。

成為連接愛與光明的橋

學習盲文是改變陳君恩一生的轉折點。

1987年，福州市盲聾啞學校教師烏紅邀請陳君恩到學校代課、並教他學習盲文。1989年元旦，陳君恩將自己創作的歌曲《愛心》寫在了賀年卡上，寄給烏紅。歌詞中這樣寫道：“你是一座橋梁，連接起心的斷帶。”

從寫下歌詞的那一刻起，陳君恩也想成為這樣“一座橋”。

在福州市盲協，雖然陳君恩是盲協主席，但大家還是喜歡叫他君恩老師。“這座橋”幫助更多盲童孩子渡過河，走上自己的人生路。

因為治療青光眼時過度使用激素，玲玲（化名）不僅沒有了視力，還患上了股骨頭壞死，失去了行走能力。在陳君恩幫助下，她從老家被接到福州，住進了一家盲人按摩店。盲協志願者們請盲人教師教玲玲使用盲用電腦，並為她找到了心理咨詢師的職業方向和培訓資源。不久前，隻有初中學歷的玲玲考取了國家二級心理咨詢師職業証書，在線為網友提供心理咨詢服務。她對陳君恩說：“感謝您，讓我的人生不再蒼白。”

為盲校裡需要換腎的初三學生四處奔走，組織公益募捐﹔為處在生命盡頭的盲人雕刻工提供安寧陪伴﹔為60多位盲童爭取助學金，幫助他們走出失學困境﹔推廣“數字閱讀”，幫助更多盲人實現無障礙閱讀……在陳君恩《將苦難轉化成祝福》的書稿中，記錄下了很多和助盲有關的故事。他說：“記錄是為了讓更多人看到，有愛就有光明，每個人都能成為那座連接愛與光明的橋。”

“我打算把這份‘愛的事業’繼續干下去！”明年就要退休的陳君恩笑著對記者說。

來源：《工人日報》