才旦扎西：37年坚守 只为祖国的教育事业

    才旦扎西，男，50岁,藏族，甘肃省甘南藏族自治州合作藏族中学教师。

    才旦扎西1982年6月毕业于甘南民族学校，1990年6月在西北民族大学脱产进修藏语言文学专业，获得大专学历，1982年至1988年，他先后在卓尼县完冒乡塔乍村小学、申藏乡协藏村小学任教，1990年他被调到尼县恰盖九年制学校工作，从马背学校到一人一校，他从最基层、最艰苦的地方工作，一干就是14个春秋，1995年11月，他又被调到合作藏族中学任教，这是他人生当中最重要的时期，在这个时期，为了工作的需要，他离开了心爱的课堂教学，开始与妻子一起，从事学校住宿生管理工作，一干就是17年。

    一、他有一颗赤诚的心，忠诚党的教育事业，忠于职守、教书育人。

    在31年的的教育教历程中，他始终忠诚于党的教育事业，认真贯彻党的教育方针、政策，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，认真履行教师职责，一直坚持在民族教育的第一线，在实践中积累了一定的经验，做出了显著成绩，是我州实践民族教育的模范。他勇于探索，敢于实践，在学校住宿生管理工作中，始终把“以人为本”放在工作的首位，坚持“管理育人、服务育人、爱校如家、爱生如子”管理理念，他总结出的“四化”措施，（常规精细化、服务人性化、保障系统化、特色优质化）发挥了模范作用，引导学生在创设宿舍环境上力求做到整洁有序、规范美观、温馨和谐，使宿舍成为集生活、学习于一体的良好环境，这套行之有效的学生管理经验，在全州各类寄宿制学校得到广泛推广。

    二、他有一颗持之以恒的心，坚守枯燥繁杂的工作，为学生营造家的感觉。

    在教育教学第一线工作31年，不管是在8年的班主任工作中，还是在17年的住宿生管理工作中，他时刻心系学生，对学生进行课余辅导、谈心疏理，寸步不离教育教学第一线，是一位把自己的毕生精力贡献给甘南民族教育事业的好老师。在17年的住宿生管理工作中，他从细微入手，着眼于学生在宿舍里的学习、卫生、纪律、财产、安全等方面的管理，他始终爱生如子，走进了学生的心灵，成了学生学习生活中的依托，情感的依靠，既是师长，又是家长。他刚到合作藏中，正值学校建校，住宿生管理成为学校工作的难点，老师们都不愿意干这个又脏又累又十分辛苦的工作，学校领导找他谈话，他毫不犹豫的答应下来，他对大家说：“牧区的孩子到这里上学，远离父母，思家心切，我们就需要有一个把学生当做自己孩子的老师，要操心学生的衣食住行，我愿意从事这项工作”。于是，他就把家搬到了学生宿舍，开始了学生管理工作。妻子以她贤惠敦厚的性格支持他的工作，和他一道吃住工作在宿舍，有些学生来自牧区不会用拖把拖地，不会叠被子，甚至不会穿衣，夫妻俩就为学生烧开水、洗衣服，教学生基本的生活常识，牧区学生经常不洗澡，他就争取学校开设澡堂，督促学生勤洗澡。在17年的宿舍管理工作中，他从来就没有上班下班之说，学生在生活中遇到各种困难都去找他，他都能热情接待，从未懈怠。夜深人静，他仔细检查每一个宿舍学生的就寝情况，学生上课，他又去看学生是否把蜡烛熄灭，把东西放好，把门锁好，学生的饭盒是他经常关心的事情，他怕学生食物中毒，学生病了，他的寝室就是接待室，他为学生送水送药。有多少次，学生病了，他组织学生护送医院，传唤家长，昼夜守护，给学生无数的支持，有多少次，学生无钱回家，他接济学生护送学生安全回家。他尽心竭力，不厌其烦，从事着一件枯燥且平凡的工作，但他的付出却赢得了州内外各级领导的高度赞誉，受到他的影响，学生也十分听话，17年来，学校宿舍从未发生过重大事故，确保了学校和谐稳定，2007年3月，合作藏中被甘南州教育局授予“甘南州示范性寄宿制中学”称号，并在本校召开了两次“甘南州寄宿生管理经验推广现场会”，这一切荣誉的取得离不开他的辛勤工作、无私奉献，校领导和老师们风趣的说：“现场会是专门为才老师开的”。

    三、他有一颗善良的心，无数次救助面临失学的孩子，坚持让学生完成学业。

    作为一名民族教育工作者，他十分热爱自己所从事的学生管理工作，他能随口说出全校2400名学生的名字，能说出每个学生的家庭住址，能说出学生的家庭状况。对于全国十个藏族自治州来说，甘南比较落后，家长送孩子上学的积极性不高，许多孩子从小就从事放牧，为家庭增加收入，有些学生品学兼优但家庭困难的学生面临辍学，他为了不让学生辍学，无数次骑马远涉草原，劝家长送孩子上学，有些家长碍于情面，今天送孩子来学校，明天让别人顶替上学，他就十分严肃地批评家长，苦口婆心劝家长要坚持送孩子上学，在他的劝说下，学生们开始陆续回到学校读书，许多学生完成了自己的学业，考上了大学，当这些学生到学校来看他时，他的眼里总是露出一份自豪和满足。对于才老师来说，他的家庭条件也不好，父母在牧区，需要他照顾，妻子是牧民，没有工作，两个儿子在上学，全家的唯一经济收入就是他的2000多元的工资，但只要有学生面临辍学、生病住院或无钱回家，他都会慷慨解囊，无私援助，但毕竟一个人的力量有限，于是，他与其他老师一道奔走呼吁，不断争取，为学生申请社会捐助，在大家的努力下，格桑花基金会、中国福彩等公益慈善社团每年资助学生，使学生能顺利完成学业，好在国家政策支持，现在国家在九年义务教育阶段实行的“两免一补”政策已经解决了学生上学问题，甘南州在2010年完成“两基”国检，保障了适龄儿童能上学，现在他的两个儿子也考上了大学，才老师现在逢人便说“国家政策这么好，解决了牧区孩子们上学的问题，我的一切后顾之忧都解决了，我可以安心工作了”。

    四、他怀着一颗崇尚的心，竭尽全力搞好自己的本职工作，工作已成了他生活的全部。

    从事住宿生管理，要管全校学生生活的全部，17年来，他从早晨到夜晚，从学生衣食住行到习惯的养成教育，工作十分辛苦，但他从来没有一句怨言，也从未要求学校领导调换岗位，他扎根学生住宿生管理，干一行爱一行、精一行，17年间，学生宿舍的每一个旮旯都留下了他工作的身影，他组织召开过600多次全校性管理总结大会，为家长、班主任、年级长发放过一万多份家长书、通知单、说明书，先后教育和熏陶了万余名学生，取得了显著成效，赢得了校内外学生的肯定和爱戴。2003年，才旦扎西将自己多年来探索总结出的管理经验撰写成论文《合作藏族中学住宿生管理经验综述》，发表于《达赛尔》(藏文)2003年专刊，在全州同类学校的寄宿制管理中起到了示范和指导作用。

    多年的辛勤努力与付出，使他取得了骄人的教学和管理成绩。1997年至2011年，他被学校连续多年授予“优秀教育工作者”、“优秀生活指导教师”称号，2001年他荣获甘南州“园丁奖”，被州委、州政府授予“优秀教师”称号，今年，他又被甘肃省授予“第十四次甘肃省职业道德十佳标兵”称号，这些成绩的取得与他对民族教育事业的满腔热情是分不开的，更是与对党的教育事业孜孜不倦、无怨无悔分不开。

    汗水浇灌了成就，心血凝注了事业，他是一位民族教育的实干家，为甘南民族教育事业挥洒自己的青春和心血，得到了社会的好评，得到了学校的认可。他说：“干教育要凭良心，对学生要有爱心，现在我50岁了，将来退休了，我希望学校将来能再次返聘我当学生宿管员、生活指导老师，我要为学校和学生再做些有意义的事”，这就是一名普通的教育工作者朴素的语言，这些朴素的语言体现了一种品质和内涵，同时也体现了一位民族教育者高尚的师德。